Seks studie-fejl, du ikke må begå

Fejl 1: Du læser teksten hurtigt uden at reflektere

”Man kan godt læse alle ordene i en tekst og have læst dem alle sammen uden rigtigt at have forstået noget af det eller fået noget ud af det. Jeg har selv engang læst Ulysses af James Joyce og læst alle ordene uden nødvendigvis at have fået det store udbytte af den bog.

Så det er vigtigt, at du husker at stoppe op undervejs i læsningen og hele tiden spørger dig selv: Hvad var det, der var vigtigt her? Hvad var hovedpointen? Hvad var budskabet fra forfatteren? Hvad skal jeg tage med videre? Hvorfor var det vigtigt? Hvordan passer det ind i det her fag og måske andre fag? At have en refleksion samtidig med, at man læser, er helt utrolig vigtig.” 

Fejl 2: Du bruger ikke det, du har læst

”Når du har læst en tekst, er det vigtigt, du prøver at arbejde med den.

Nogle gange tænker studerende, at de bare skal lære det hele udenad, så de kan gå til eksamen og lire det af. Men at kunne gengive en tekst er ikke det samme som at have lært noget.

For at lære noget, skal man aktivt tænke over teksten: Hvad er pointen, og hvordan kan jeg arbejde med den? Hvis teksten indeholder et matematisk problem, kan du fx prøve at løse nogle opgaver med det.

Hvis teksten handler om argumenter, så kan man prøve at bruge nye vinkler og undersøge, om argumentet kan bruges andre steder, så man aktivt arbejder med det.

Læseteknik handler ikke om at lære udenad, det handler om at forstå en tekst, så du kan bruge lærdommen i andre sammenhænge.”

Fejl 3: Du tager alt for mange noter

”Hvis du tager noter, er det vigtigt, du gør det på den rigtige måde. Du kan gøre det på skærmen eller i hånden, og du kan understrege vigtige steder i teksten, men det kan godt komme til at tage overhånd. Lige pludselig har du understreget halvdelen af teksten, og så er det ikke så værdifuldt mere.

Man skal øve sig i at tage få, men gode noter, når man læser. Spørg dig selv, hvad hovedpointerne er. Hvis du kan holde dig til tre-fire hovedpointer, så vil du have nemmere ved at forstå og opsummere teksten bagefter.

Når du på et senere tidspunkt vender tilbage til dine noter, er det meget nemmere at læse de udvalgte hovedpointer end at se en tekst, hvor halvdelen er understreget.

Det kræver øvelse at tage gode noter.”

Fejl 4: Du læser først teksten efter endt forelæsning

 ”Jeg hører tit studerende snakke om, hvornår man skal læse teksten.  Skal man læse før eller efter forelæsningen? Skal man læse teksten flere gange?

Det er da fint, hvis man har tid til at læse både før og efter, men det har man nok sjældent.

Min personlige holdning er, at man skal læse før, man går til undervisning. Så du er forberedt, og så ved du hvilke steder i teksten, du har svært ved. Så kan du komme til forelæsningen og høre godt efter de steder. Når du har læst på forhånd, så ved du også, hvad stoffet handler om, du kan bedre følge med i diskussionerne, og du kan tage aktivt del i dem.

Som ny studerende kan man godt have en tendens til at tro, at når man læser det, så skal man forstå det hele med det samme, og hvis man ikke forstår det, så er det en fiasko.

Men det er der, hvor læsningen og undervisningen skal spille sammen. Det kan godt være, at du ikke forstår det hele. Det er ikke nogen fiasko. Det er også en del af læringen. Og så går man til forelæsningen og kan forhåbentligt bedre forstå de svære punkter.”

Fejl 5: Du bruger AI til at forklare dig teksten i stedet for selv at lære

”På CBS har vi en AI-politik. Vi er AI-positive, for det kan være et godt læringsredskab, og så har vi nogle retningslinjer for, hvordan man kan bruge det.

Mange af vores studerende bruger det, men ikke nødvendigvis på den rigtige måde. Når nogle studerende får en tekst, som de synes er lang og svær, så propper de den ind i en chatbot og beder den om at lave et resume med de vigtigste pointer.

Det sparer den studerende tid, men de lærer ikke selv at tage det vigtige ud af teksten, de lærer ikke at forstå og reflektere undervejs.

Forskning viser, at man hellere skal bruge AI som en slags tutor. Du skal gøre alle tingene selv først: Du skal læse, reflektere, tage noterne og finde ud af, hvad der er det centrale i teksten.

Så kan du efterfølgende bruge AI til at udfordre dig og stille spørgsmål til dine refleksioner over teksten.

Du skal helst undgå at få AI til at give dig svaret lige i hovedet med det samme, fordi så går du udenom alle de ting, der ellers giver læring.”

Fejl 6: Du udskyder tingene og læser lige inden deadline

”Hvis du har en uge til at læse pensum, så lad være med at vente til aftenen inden med at gå i gang. Fordel arbejdet over tid. Du må gerne læse koncentreret, men gør det i perioder, der er spredt over tid.

På CBS går vi meget op i de studerendes velbefindende, og noget, der kan være med til at stresse, er mange deadlines.

Det er med til at øge presset, hvis du udskyder arbejdet til sidste øjeblik.

Fjern alle distraktioner - væk med telefon, iPad og andet ting, der kan bimle og bamle.

Læs koncentreret i afgrænsede tidsrum, fx 30 minutter eller en time, inden du tager en pause. ”